Photo AI

VRAAG 4: STROKIESPRENT Bestudeer die strokiesprent (TEKS E) hieronder en beantwoord die vrae wat volg - Languages - NSC Afrikaans HL - Question 4 - 2022 - Paper 1

Question icon

Question 4

VRAAG-4:-STROKIESPRENT--Bestudeer-die-strokiesprent-(TEKS-E)-hieronder-en-beantwoord-die-vrae-wat-volg-Languages-NSC Afrikaans HL-Question 4-2022-Paper 1.png

VRAAG 4: STROKIESPRENT Bestudeer die strokiesprent (TEKS E) hieronder en beantwoord die vrae wat volg. Die hele storie: TIENG-TIENG! RAAMPIE 1 Ah tog! Moenie vir ... show full transcript

Worked Solution & Example Answer:VRAAG 4: STROKIESPRENT Bestudeer die strokiesprent (TEKS E) hieronder en beantwoord die vrae wat volg - Languages - NSC Afrikaans HL - Question 4 - 2022 - Paper 1

Step 1

4.1 Die musieknoot/bewegingstrepie dui die klank aan.

96%

114 rated

Answer

Die woord "TRIENg-TRIENg" word van klein na groot geskryf om klank aan te dui.

Step 2

4.2 Hulle bedel altyd geld.

99%

104 rated

Answer

Aanvaarden nie neer vir 'n antwoord nie.

Step 3

4.3 Hy/Sy is oënskynlik geïnteresseerd in hulle gespek.

96%

101 rated

Answer

Hy/Sy mag dalk sarkasties wees/skepties voel/bevooroordeeld wees teenoor die mense wat teen inentings gekant is.

Step 4

4.4 Ja.

98%

120 rated

Answer

Ontdek die springbeweging/dd.

Step 5

4.5 In raampie 1 word die indruk geskep dat die klank sag begin en harder word, terwyl die klank in raampie 8 sleels een harde klank is.

97%

117 rated

Answer

In raampie 1 dui op hoflikheid/vriendelikheid, terwyl raampie 8 dui op onbeholpenheid/woede/imiging.

Step 6

4.6 Classimislasie.

97%

121 rated

Answer

Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan.

Step 7

4.7 Gee pad/Ek gaan my nie duer laat beïnvloed nie.

96%

114 rated

Answer

Trap!/Maak dat julle wegkom!/Ek wil niks met julle petisie te doen hê.

Join the NSC students using SimpleStudy...

97% of Students

Report Improved Results

98% of Students

Recommend to friends

100,000+

Students Supported

1 Million+

Questions answered

Other NSC Afrikaans HL topics to explore

;