Vraag 1: Hoe het die Swartbewussynsfilosofie in 1976 die instelling van Afrikaans as 'n onderrigmedium uitgedaag?
Bestudeer Bron 1A, 1B, 1C en 1D en beantwoord die vrae wat volg - NSC History - Question 1 - 2017 - Paper 2
Question 1
Vraag 1: Hoe het die Swartbewussynsfilosofie in 1976 die instelling van Afrikaans as 'n onderrigmedium uitgedaag?
Bestudeer Bron 1A, 1B, 1C en 1D en beantwoord die ... show full transcript
Worked Solution & Example Answer:Vraag 1: Hoe het die Swartbewussynsfilosofie in 1976 die instelling van Afrikaans as 'n onderrigmedium uitgedaag?
Bestudeer Bron 1A, 1B, 1C en 1D en beantwoord die vrae wat volg - NSC History - Question 1 - 2017 - Paper 2
Step 1
1.1.1 Waarom, volgens die bron, het swart studente van NUSAS weggebreek?
96%
114 rated
Only available for registered users.
Sign up now to view full answer, or log in if you already have an account!
Answer
Die bron dui aan dat swart studente gefrustreerd was oor die onregverdige en verskuilde toestande wat hulle ervaar het. NUSAS het byvoorbeeld die wetgeving wat die apartheidsregime ondersteun, uitgedaag, en swart studente het al hoe meer gevoel dat hulle 'n eie verteenwoordiging nodig gehad het.
Step 2
1.1.2 Haal bewys uit die bron aan wat toon hoe Biko hú het dat swart Suid-Afrikaanse studente sake in hul eie hande moes neem.
99%
104 rated
Only available for registered users.
Sign up now to view full answer, or log in if you already have an account!
Answer
Biko het benadruk dat swart Suid-Afrikaanse studente hul eie leierskap moet opbou en nie meer op die hulp van ander moet staatmaak nie. Dit was 'n oproep tot aksie vir selfverryking en onafhanklikheid.
Step 3
1.1.3 Wat verstaan jy onder Steve Biko se definitie van 'swart'?
96%
101 rated
Only available for registered users.
Sign up now to view full answer, or log in if you already have an account!
Answer
Steve Biko definieer 'swart' as 'n bewusmaking van die onderdrukking en 'n roeping om op te staan teen die raciale en sosiale onregverdigheid. Dit impliseer 'n trots op die kultuur en identiteit van swart mense.
Step 4
1.1.4 Verduidelik die bruikbaarheid van die inligting in hierdie bron vir 'n historikus wat die Swartbewussynsfilosofie bestudeer.
98%
120 rated
Only available for registered users.
Sign up now to view full answer, or log in if you already have an account!
Answer
Die bron verskaf insig in die gedagtes van swart leiers soos Biko, wat 'n belangrike basis bied vir die begrip van die filosofie. Dit stel historici in staat om die politieke en sosiale konteks van die tyd te analiseer.
Step 5
1.2.1 Watter rol, volgens Mkhabela, het die Suid-Afrikaanse Studentebond (SASM) gespeel?
97%
117 rated
Only available for registered users.
Sign up now to view full answer, or log in if you already have an account!
Answer
Mkhabela dui aan dat die SASM 'n cruciale rol gespeel het in die mobilisering van studente teen die rasttye praktyke en dat hulle as 'n platform gedien het vir die stem van swart studente.
Step 6
1.2.2 Ongeveer 400 studente het die vergadering bygewoon.
97%
121 rated
Only available for registered users.
Sign up now to view full answer, or log in if you already have an account!
Answer
Die feit dat 'n groot aantal studente bygewoon het, dui op die gees van solidariteit en die behoefte aan georganiseerde aksie teen die stryd van die apartheid.
Step 7
1.2.3 Mashinini het 'n massabetoging teen Afrikaans voorgestel op die volgende Woensdag.
96%
114 rated
Only available for registered users.
Sign up now to view full answer, or log in if you already have an account!
Answer
Die voorstel van 'n massabetoging wys op die groeiende frustrasie en die drang van studente om hul stem te laat hoor teen die onregverdigheid van die onderwysbeleid.
Step 8
1.2.4 Lewer kommentaar op wat geimpliceer word deur die bewering: 'geslaag waar hulle ouers gefaald het' in die konteks van die Soweto-opstand van Junie 1976.
99%
104 rated
Only available for registered users.
Sign up now to view full answer, or log in if you already have an account!
Answer
Hierdie bewering dui op die idee dat jonger geslagte, deur hul aktivisme en betogings, in staat was om die saak van swart mense te bevorder op 'n manier wat vroeër geslagte nie kon nie, wat 'n verandering in die stryd teen apartheid bewerkstellig het.
Step 9
1.3.1 Waarom, volgens die bron, het onderwysers beswaar gemaak teen die implementering van Afrikaans as onderrigmedium by skole in Soweto?
96%
101 rated
Only available for registered users.
Sign up now to view full answer, or log in if you already have an account!
Answer
Onderwysers het beswaar gemaak omdat hulle gevoel het dat die gebruik van Afrikaans as medium van onderrig die verstaan en onderrig van die leerlinge negatief sou beïnvloed.
Step 10
1.3.2 Noem TWEE maniere waarop die SASM studente-organisasies in Soweto beïnvloed het.
98%
120 rated
Only available for registered users.
Sign up now to view full answer, or log in if you already have an account!
Answer
Die SASM het studente aangespoor om aktief deel te neem in die stryd teen apartheid, en hulle het 'n netwerk geskep waar studente kan kommunikeer en hul frustrasies kan deel.
Step 11
1.3.3 Gebruik die inligting in die bron en jou kennis en verduidelik waarom die protestaksie geweldadig geraak het.
97%
117 rated
Only available for registered users.
Sign up now to view full answer, or log in if you already have an account!
Answer
Die geweldadige reaksie kan toegeskryf word aan die wanhoop en frustrasie wat swart studente ervaar het. Die geweld was 'n weerspieëling van die toenemende druk wat hulle beleef het.
Step 12
1.3.4 Lewe kommentaar op die bron en verduidelik hoe die leerders van Soweto op die projekstelling van Afrikaans as onderrigmedium gereageer het.
97%
121 rated
Only available for registered users.
Sign up now to view full answer, or log in if you already have an account!
Answer
Die leerders het heftig teen die projekstelling van Afrikaans geprotesteering en hulle het 'n oortuiging gehad dat dit nie net hul regte nie, maar ook hul kulturele identiteit bedreig.